Pourquoi YONISO existe

Avec l’expérience, l’enseignement gagne en fluidité, mais peut aussi perdre en précision. Les gestes deviennent sûrs, les discours familiers, et certains ajustements nécessaires restent en suspens.

YONISO existe pour ces moments où quelque chose, dans la manière d’enseigner, appelle une mise au point fine, sans rupture ni refonte complète.

Ce mentorat soutient un retour à l’essentiel : la capacité à voir clairement ce qui se joue dans l’instant, à discerner ce qui est pertinent, et à enseigner depuis un lieu cohérent et ancré.

L’orientation du travail

Le travail proposé dans YONISO repose sur une attention appliquée à la présence et au rythme et à la responsabilité de l’enseignant. Il s’agit moins de chercher à être différent que de devenir plus clair, plus honnête et plus précis dans ses choix pédagogiques.

YONISO se préoccupe principalement de l’alignement entre ce qui est dit, ce qui est montré et ce qui est vécu. Ceci afin que la transmission repose sur une expérience réelle plutôt que sur des automatismes ou seulement sur des modèles hérités.

Ce que YONISO soutient

Ce mentorat soutient
- la clarté dans la posture d’enseignant
- la cohérence entre pratique personnelle et transmission
- la capacité à enseigner sans se durcir ni s’épuiser
- une relation plus fluide à l’autorité, et à la créativité et au rythme
- ainsi qu’une présence qui inspire confiance sans chercher à convaincre.

Le cadre du mentorat

YONISO se déroule sur six semaines et comprend six rencontres collectives en ligne, d’une durée de deux heures chacune.

Le groupe est limité à huit (8) participant·es, afin de permettre un travail attentif, des échanges de qualité et une réelle continuité.

Le rythme est pensé pour soutenir l’intégration, avec trois semaines consécutives de rencontres, une semaine de pause, puis trois nouvelles semaines.

Entre les sessions, des propositions de réflexion et d’enquête viennent nourrir le processus et ancrer le travail dans le quotidien de l’enseignement.